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教育故事|留住老师,就是留住金昀小学的教育之火

  中国民生网讯(编辑 王洪德 通讯员 杨冰洁)2014年的冬天,山东省乐陵市黄夹镇异常寒冷。感受着凛冽的寒风,金昀小学校长闫爱民的心也凉了起来,不知道这次寒假之后,还有多少年轻的老师愿意继续在金昀学校任教。

  2013年9月,山东省乐陵市黄夹镇金昀小学修建成功,学校共3层楼,一共12个教室,没有教师宿舍等其他建筑。虽说闫爱民的家就在新学校的附近,但家里人常说,仿佛学校才是他的家。闫爱民把学校当家,是他一直以来养成的习惯,2002年从聊城大学历史系毕业之后,他便开始从事教育工作,一心一意扑在教育事业上,由于自己的努力,教学出色,胜任当上了金昀小学校长。自从当上校长的那一天开始,闫爱民的忙碌更甚了。
  闫爱民的忙碌,是因为有桩心事一直在他心里放不下。
  新学校地处偏远乡村,离县城较远,自然环境较差,学校基础设施也和城里的学校没法比,教师尤其是年轻老师都不愿意长留任教。黄夹镇的孩子们本来就缺少年轻老师带来的新鲜知识,偶尔来个有先进教育思想的新老师,也因为条件艰苦很快离开。这样一来,这里的孩子们学到的知识很有限。

   看着优秀的教师一个个不是调到乡镇学校,就是考到城里学校去了,闫爱民又忧又急。“老师们这么远来教书、奉献,如果因为吃和住的问题,让老师们心寒了,就说明我们的工作没有做好,我们要留住他们,才能留住金昀小学的教育火光。”
   他常常“混入”老师的队伍,和新老师打成一片,了解老师们在生活上的困难和顾虑。今天老师们聊起,洗衣服特别不方便,隔天新洗衣机便搬到了老师宿舍;上午老师们感叹天气太冷,下午一台崭新的空调便出现在宿舍里;早上洗脸还用着凉透心的冷水,晚上回宿舍,老师们便洗上了新热水器烧出来的热水。老师们都笑说,哪里有困难,就找闫校长,上午反映,下午解决。
  通过改善环境留人,也要用感情留人。遇上周末不能回家的老师,闫爱民便会叫他们来自己家里,一起做饭,讨论孩子们的成长和学业;平时他就组织工会活动,增加老师队伍的凝聚力,增强老师的归属感,提高他们的幸福指数。

   闫爱民知道,提高农村义务教育质量的关键在教师,留住他们的同时,也要努力提升教学质量。他积极为学校教师创造各种外出培训的机会,拓宽他们的视野,帮助学校教师理解学科课程标准,有效提升课堂教学水平。
   闫爱民的热情和真心,老师们都看在眼里,记在心尖。他们都说,“闫校长的信任和那份内心的执着感染着我们,使命和责任敦促着我们,孩子们对优质教育的热切期待鞭策着我们。我们愿意融入这方热土,为乡村教育做出自己的贡献。”
   教师安心了,学生回来了,校园热闹起来了,闫爱民的镜片也更厚了,头发也更白了。
“你看着孩子们和老师们的笑脸,多开心啊,看着他们成长,然后有所成,让我觉得我的付出都是值得的。”
    无言坚守,闫爱民有辛酸,也有泪水,但更多的是欣慰。他说,日复一日,年复一年,他愿意在三尺讲台默默耕耘到终生,让生命绽放出更加灿烂的光彩。
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